Guión básico de obras de arte

En la siguiente presentación podéis encontrar el guión visto en clase para que os sirva de ayuda a la hora de realizar las fichas de autor.

Guión básico de análisis de obras artísticas from konbob

Por la parte que me toca....

Por la parte que nos toca....los que me conocen saben que soy profesora de educación plástica en secundaria, pero aunque, si bien está claro que la nueva ley de educación, nos deja muy mal parados, es como madre como quiero expresarme.

A mi modo de ver, resulta difícil imaginar a un niño que en sus primeros contactos con el mundo que les rodea, no lo haga a través del dibujo,.. quién no tiene o recuerda alguno de esos trozos de papel, cartón, o de pared, ...donde los niños van contando aquello que les sucede, cómo son y cómo nos ven a los demás, sin ningún tipo de condición o pauta, simplemente como lo que es; un manera de expresión.

A medida que su edad avanza, son capaces de hacerlo de forma más compleja  por ellos mismos, aunque en muchas ocasiones necesiten de la aprobación y reconocimiento de un adulto, son en esas ocasiones en las que padres, maestros, profesores, deberíamos intentar estimular su capacidad creativa, en vez de coartarla y condicionarla a una manera que sólo un adulto es capaz de ver, ("no te tienes que salir,.. complétalo,.. las caras no son verdes”,.. o peor aún “dedícate a estudiar y déjate de pintar monigotes”,...)

 ¿No está en nuestro deber como tutores el aportar a ese niño recursos para poder expresarse, transmitir y relacionar conceptos a través de un lenguaje?, ya sea de forma plástica o de cualquier otra. Conceptos,  que sin duda alguna, se reflejarán en ese niño cuando sea adulto,...(y en la que decidirá si las caras son o no son verdes)...Recursos todos ellos fundamentales y que algunos pretenden hacer desaparecer de sus vidas, porque como dicen ellos “distraen”. El alto grado de concentración que alcanzamos cuando estamos creando nunca puede hacer otra cosa que estimular nuestro cerebro.

Si pensamos en ayudar a nuestros hijos a construir su propio lenguaje enseñándoles palabras nuevas, a componer frases con sentido, incluso se las decimos en otros idiomas, porqué nos parece tan inútil hacerlo a través del lenguaje visual o artístico, y más teniendo en cuenta, el actual mundo de la comunicación, donde las imágenes son uno de los principales métodos de comunicarnos. ¿Porque nos parece tan inútil que nuestros hijos disfruten de su etapa escolar con contenidos, procedimientos y materias diversas que les permitan interactuar con ellas?

A aquellos que han decido expulsar la educación artística, o dejarla de manera casi simbólica, de la educación de nuestros hijos, les digo sinceramente que me parece que se están cometiendo un gran error,.. sin con ello pretenden, claro está, dar una educación completa, que abarque diferentes maneras de pensar y de enfrentarse al mundo.  Una educación que derive en personas creativas, resolutivas, críticas, inteligentes de maneras diversas, sensibles con el mundo que les rodea y capaces de llegar a ponerle la dosis necesaria de genialidad a aquello que se propongan, ya sea crear una obra plástica, componer una canción o una poesía, resolver un problema matemático, físico, social, o de cualquier otra índole y sea cual sea su futura dedicación profesional.

•     ¿Cariño?..¿te gustaría que en el colegio no se diera ni educación plástica, ni música?
•         No mamá…no me gustaría nada.